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图解“六步导学”高效课堂 ? 基础学习
  发布时间 2013-01-22  

图解“六步导学”高效课堂 ? 基础学习

1.学生依据“导学案”提供的问题思路进行自主学习。
2.学生的学习行为表现为听说、读书、思考、动手实验、记录学习成果等(同学间可进行适度沟通、研讨)。
3.自主学习过程中,学生有自己的认识和思路(学优生),可及时与教师进行交流。
4.教师收集学情,指导学困生学习。
5.教师维护课堂学习氛围,保证全体同学参与学习。

6.教师依据中偏下学生的智能水平,把握课堂自主学习的进度。指导学优生对重要知识点进行记忆,对所学的知识、运用的方法进行归纳和总结。

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